隨著我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課程管理改革的深化,校本課程受到重視并進(jìn)一步凸顯其價(jià)值。近年來,各地幼兒園園本課程開發(fā)呈蓬勃發(fā)展之勢(shì)。何為“園本課程”?簡單說,就是幼兒園自主開發(fā)的“以園為本”的課程。各地幼兒園在自發(fā)進(jìn)行園本課程開發(fā)方面存在的比較突出的問題是,許多幼兒園盲目跟風(fēng),甚至存在“為開發(fā)而開發(fā)”的現(xiàn)象。雖然園本課程開發(fā)是一個(gè)自主探索、自主發(fā)展,不斷完善、走向成熟的過程,但課程開發(fā)對(duì)于任何教育機(jī)構(gòu)來說都是異常嚴(yán)肅的工作。幼兒園園本課程開發(fā)過程中存在的脫離實(shí)際等不良現(xiàn)象,無疑不利于幼兒園課程改革與建設(shè)的健康發(fā)展。

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